+ Des ressources en corpus, isotopies et programmes

+ Des bases de textes

+ Des textes actualisés

1. Le texte actualisé
2. Une base de textes et de flux

Des textes catégorisés

+ Des listes de mots

          Mots-outils   (français, jan-02/aoû-10)
          Mots pleins   (français, jan-99)
          Mots composés   (français, jan-03/jan-05)
          Noms propres   (français, jan-99/a)
          Caractères spéciaux   (français, jan-02/mar-05)
          Abréviations   (français, jan-03/jan-05)
          Verbes auxiliaires conjugués   (français, jan-03/jan-04)
          Verbes auxiliaires et irréguliers    (corse, jun-05, 1.56)
          Olive   (corse, français, juin 2005, jun-05)
          Couleurs   (anglais, juin 2005, jun-05)
          Couleurs   (français, juin 2005, jun-05)
          Constellations (français, mars 2004, mar-04)

+ Un spicilège de codes

+ Le formatage

+ Le programme de conversion en minuscule en PHP

1. La présentation du programme
2. Le code de la conversion majuscule vers minuscule

+ Les programmes de nivellement de caractères à encodages multiples en PHP

            1.    L’encodage d’une page html
            2.   Les instructions de conversion
                2.1.   De caractère vers entité
                2.2.   De caractère vers entité, apostrophes incluses
                2.3.   De entité vers caractère
                2.4.   De entité vers caractère, apostrophes incluses
                2.5.   De entité numérique vers caractère, apostrophes incluses
                2.6.   Le décodage d’une chaîne à codages imbriqués

+ Le découpage

+ Le programme du découpage lexical en Macro VBA Word

            1.   La description du programme
            2.   Le code de découpage de la ponctuation
            3.   Le code de découpage lexical

+ Le programme du découpage lexical en Python

1. La description du programme
2. Le code de découpage lexical

+ Le triage

+ Le programme des hautes fréquences en Macro VBA Excel

            1.   La présentation du code
            2.   Le code des hautes-fréquences
            3.   Des liens sur les macros

+ Le programme d’ extraction de contenu RSS/ATOM en PHP

            1.   Le format RSS et ATOM
            2.   Les possibilités d’extraction de contenu RSS
                2.1.   Le parcours mot à mot
                2.2.   Les expressions régulières
                2.3.   Le module spécifique ici simpleXML
                2.4.   Le hachage par caractères
                2.5.   La solution appropriée
            3.   La lecture du fichier distant
            4.   La restitution d’un contenu RSS

+ L’ étiquetage

+ Le programme des verbes fléchis pour le corse, en Python

            1.   La présentation du code
            2.   L’ usage de la liste
            3.   Le code de flexion verbale

+ L’utilisation et le code de la catégorisation grammaticale pour le français, en Python

            1.   Le mode d’emploi
            2.   Le déroulement de la catégorisation
            3.   L’ écriture d’une règle
                3.1.   L’ identification
                3.2.   Le contenu
                3.3.   La hiérarchie
            4.   L’ insertion d’une base lexicale
            5.   La catégorisation d’un corpus dans un fichier
            6.   Le résumé des marqueurs
            7.   La correction des règles
            8.   Des erreurs possibles
                8.1.   Des erreurs dans le programme
                8.2.   Des erreurs après la catégorisation

+ Des articles d’ études sur le traitement automatique de la langue

+ Les représentations graphiques du texte

+ Le balisage graphique d’un texte

+ Une disposition graphique sur la longueur des phrases, et extension du principe aux mots-outils

.1. Introduction	0.1. Résumé
.0.2 Abstract	0.3. Mots-clefs
.2. Changement de sujet }		A. B.	Graphique des phrases dans Hamlet Tableau des tirades dans Hamlet
.3. Continuité du discours }		C. D.	Graphique des phrases, Terre des hommes Tableau des paragraphes de Terre des hommes
.4. Autres figures		E.	Graphique des phrases dans Pilote de guerre
.4.1 Constance		F.	Tableau sur la continuïté, Pilote de guerre
.4.2 Déclin		G.	Tableau sur le déclin pour Pilote de guerre
.4.3 Accroissement		H.	Tableau sur l'accroissement, Pilote de guerre
.4.4 Chute		I.	Tableau sur la chute pour Pilote de guerre
.4.5 Superposition		J.	Tableau sur la superposition, Pilote de guerre
.5. Application d’un nuage de bulles aux mots-outils		K.	Graphique sur les mots-outils, Le Petit Prince
.6. Conclusion
.7. Une bibliographie indicative sur le longueur des phrases

+ La lexicométrie , ou statistique lexicale

+ Le volume lexical en secteurs

                    1.   Une présentation de l’étude
                    2.   Les commentaires
                    3.   Des liens

.A.	Graphique en secteur du volume de l'œuvre
.B.	Graphique du volume de l'œuvre avec Citadelle
.C.	Tableau du relevé des occurrences pour l'étude
.D.	Tableau du relevé des occurrences dans Frantext

+ L’ accroissement lexical en courbes

1. Une présentation de l’étude
2. Les commentaires

+ La distance lexicale en nuages

                    1.   Une présentation de l’Étude
                      1.1.   La discipline de la lexicométrie
                      1.2.   La méthode lexicométrique
                      1.3.   Les logiciel de lexicométrie
                      1.4.   Le procédé d’analyse factorielle
                    2.   Le graphique de représentation factorielle
                    3.   Les commentaires
                      3.1.   Une homogénéité de l’œuvre
                      3.2.   La nature
                      3.3.   Le désert
                      3.4.   La confrontation
                      3.5.   Le vol
                      3.6.   L’ idéal
                      3.7.   La modernité
                      3.8.   L’ apologue
                      3.9.   La conclusion
                    4.   Le tableau de partition du corpus sous Hyperbase
                    5.   Des liens pour des études lexicométriques

+ La constitution de ressources, de données, d'énoncés...

+ L’ appropriation numérique d’un texte

                    1.   Les méthodes d’appropriation
                    2.   Les erreurs sur support papier
                    3.   La remise en forme
                    4.   Une bibliographie

+ Les ressources lexicales II.1.

                    1.   La destination
                    2.   Les restrictions
                    3.   Une typologie
                    4.   Le texte
                    5.   Une bibliographie
                    6.   Des liens
           .A.   Typologie des ressources
           .B.   Format du texte
           .C. Type de données

+ Des tests de catégorisation et de traduction II.5.

                    1.    Adjectif qualificatif
                     1.1    « fort »
                     1.2    « forte »
                    2.    Composé
                      2.1.    « au juste » adverbe composé
                      2.2.    « au juste » préposition + adjectif
                    3.    Participe passé
                      3.1.    Participe passé aspectuel accompli
                     3.2    Participe passé aspectuel inaccompli + complément d’agent
                    4.    « bien que »
                     4.1    « bien que » adjectif + complétive
                     4.2    « bien que » adverbe + complétive
                     4.3    « bien que » locution adverbiale
                     4.4    « bien que » concessive
                    5.    Pronom
                      5.1.    « la le »
                      5.2.    « les »
                      5.3.    « la » nom
                    6.    Complétive et relative
                     6.1    « demander que »
                     6.2    « suggérer que »
                     6.3    « suggérer que » + subjonctif
                    7.    Liens

+ La base de données lexicale III.2.

                    1.   Les textes et énoncés pour Notule
                    2.   L’ énoncé et les étiquettes pour Notule
                    3.   Les bases grammaticales et lexicales pour Notule
                      3.1.   Les modifications apportée aux fichiers importés
                      3.2.   La rédaction d’une base spécifique
                      3.3.   Le contenu des formes de la base pour Notule
                    4.   Une bibliographie

.A. Mots commençant par e
.B. Prénoms, pays et communes fr.	.F. Caractères spéciaux
.C. Abréviations	.G. Interjections
.D. Mots-outils et assimilés	.H. Dictionnaire des catégories
.E. Mots composés	.I. Dictionnaire des noms propres

+ La réalisation de programmes

+ Les logiciels linguistiques II.2.

+ Une approche théorique 1.

                1.   Une approche théorique des logiciels de linguistique
                A.   Une copie d’écran de fenêtres emboitées
                2.   Une approche théorique des logiciels bureautiques
                B.   Un tableau d’affichage d’un code

+ La description du logiciel Notule

                1.   L’ intérêt
                2.   L’ exploitation
                3.   Les spécifications
                4.   Le téléchargement et l’installation
                5.   Le lancement

+ Les langages de programmation II.3.

+ Une mise en perspective des langages de programmation 1.

              1.1.   Un essai de langages
              1.2.   La rapidité d’exécution
              1.3.   Une comparaison entre PHP et Python

+ Le langage Python II.3.2.

        1.   La présentation du langage Python
        2.   Le traitement du texte avec les chaînes et listes en Python
          2.1.   Les chaînes en Python
            2.1.A.   Une chaîne avec extraction en Python
          2.2.   Les chaînes en requête : les expressions régulières
            2.2.B.   Une chaîne recherchée en Python
            2.2.C.   Une chaîne extraite en Python
            2.2.D.   Une chaîne modifiée (pas à pas) en Python
            2.2.E.   Une chaîne modifiée (en une seule instruction) en Python
          2.3.   Les listes en Python
            2.3.F.   Une liste imbriquée créant une arborescence en Python
            2.3.G.   Une liste imbriquée au format Notule en Python
            2.3.H.   Le basculement d’une chaîne vers une liste en Python
            2.3.I.   Une liste avec nouvel élément en Python
            2.3.J.   Une liste parcourue en Python
        3.   Des liens pour Python (version 2.x)
          3.1.   De la documentation pour Python
          3.2.   Des ressources pour Python
          3.3.   Du code pour Python
          3.4.   Les expressions régulières pour Python
          3.5.   Le traitement linguistique pour Python

+ Le langage PHP II.3.3.

1. La présentation du langage PHP
2. Le traitement du texte en langage PHP

+ La catégorisation du français, description et convention

+ L’ ambiguïté en théorie et en situation

+ La gestion de l’ambiguïté II.4.

                  1.   L’ angle d’approche
                  2.   Un usage littéraire
                  3.   Un phénomène linguistique
                  4.   Un enjeu numérique
                  5.   Une difficulté informatique
                  6.   Un positionnement notionnel

+ L’écriture d’un catégoriseur III.1.

                  1.   Les méthodes d’étiquetage morphosyntaxique
                  2.    Approche polyvalente
                  3.   L’ architecture du programme
                    3.1.   La rédaction du programme
                    3.2.   Le déroulement d’une catégorisation
                  4.   L’ écriture des règles grammaticales
                    4.1.   Le résumé des possibilités de la requête
                    4.2.   La forme et résolution de la requête
                    4.3.   Le facteur hiérarchique
                    4.4.   La correction des règles
                  5.   La bibliographie
                  6.   Les liens

+ La description catégorielle III.3.

                  1.   La validité du découpage
                  2.   Les catégories grammaticales
                    2.1.   La polarité nominale / verbale
                    2.2.   La correspondance entre concept et discours
                  3.   Les critères de classement
                  4.   Le glissement catégoriel
                  5.   Les adaptations et terminologie
                  6.   Le normatif comme déterminisme
                  7.   Les considérations de classement
                    7.1.   Le syntaxique
                    7.2.   La sémantique
                    7.3.   Le morphologique
                    7.4.   La pragmatique
                    7.5.   L’ étymologique
                    7.6.   L’ informatique
                    7.7.   Une synthèse des considérations
                  8.   Une bibliographie

+ Un état des ambiguïtés

                  1.   La présentation de l’étude
                  2.   Le commentaire
                  3.   La conclusion
                  A.   Le graphique de répartition des séquences
                  B.   Le tableau de fréquences des séquences

+ La convention grammaticale, pour Notule 1.1 IV.

+ Une grammaire 1.

1. L’ établissement d’une grammaire
2. Les paliers de découpage d’une phrase

+ Le contenu des étiquettes IV.2.

                  1.   Les élements du texte
                    1.1.    Mot et forme
                    1.2.    Séquence et syntagme
                    1.3.    Phrase et proposition
                  2.   La segmentation du texte
                    2.1.   Le découpage
                    2.2.   Le collage
                  3.   La constitution d’une étiquette
                    3.1.   Le lemme
                  4.   Le résumé de la terminologie
                  5.   La morphologie
                    5.1.   Le genre, nombre et personne
                    5.2.   L’ accord
                    5.3.   La casse
                  6.   La ponctuation
                    6.1.   Le format
                    6.2.   Les traits
                    6.3.   Les difficultés
                  7.   La forme
                    7.1.   L’ abrégé
                    7.2.   L’ inconnu
                    7.3.   Le composé
                  8.   Une bibliographie
                  9.   Des liens
                  A.   Le journal l’aurore
               Le récapitulatif des balises en usage dans Notule 1.1

+ La description des mots composés IV.3.

                  1.   Une description
                  2.   Le pronom relatif
                  3.   La conjonction complétive
                  4.   L’ adverbe
                  5.   Les conjonctions circonstancielles
                    5.1.   La conjonction circonstancielle temporelle
                    5.2.   La conjonction circonstancielle de concession
                    5.3.   La conditionnelle - hypothétique
                    5.4.   Les additions et égalités
                  6.   La construction corrélative
                  7.   Les complétives et relatives
                  8.   Les propositions enchâssées
                  9.   Une bibliographie
                   10.   Des liens

+ Les catégories IV.4.

+ Le groupe des nominaux adjectifs, noms et déterminants IV.4.1.

                    1.   L’ adjectif
                      1.1.   Le qualificatif de l’adjectif
                      1.2.   Les numéraux de l’adjectif
                    2.   Le nom
                     2.1   La détermination du nom
                     2.2   Le propre du nom
                     2.3   Le prénom du nom
                     2.4   La particule du nom
                    3.   Le déterminant
                      3.1.   L’ article du déterminant
                      3.2.   L’ indéfini du déterminant
                       3.2.1   Une distinction du déterminant
                       3.2.2   Un classement du déterminant
                    4.   Une bibliographie

+ Le groupe des déitiques adverbes et pronoms IV.4.2.

                    1.   Les adverbes
                      1.1.   La caractérisation des adverbes
                      1.2.   Le découpage des adverbes
                      1.3.   L’ interrogation comme adverbe
                      1.4.   L’ affirmation comme adverbe
                      1.5.   La liaison comme adverbe
                      1.6.   L’ interjection comme adverbe
                    2.   Le pronom
                      2.1.   Le relatif comme pronom
                      2.2.   Le personnel comme pronom
                    3.   Une bibliographie

+ Le groupe des liaisons prépositions et conjonctions IV.4.3.

                    1.   Les prépositions
                    2.   Les conjonctions
                      2.1.   La conjonction de coordination
                      2.2.   La conjonction de subordination

+ Le groupe des verbes conjugués et participes IV.4.4.

                    1.   Le verbe
                      1.1.   Les temps de conjugaison
                      1.2.   Les temps composés
                      1.3.   L’ impératif
                      1.4.   Le subjonctif
                      1.5.   L’ infinitif
                    2.   Le participe passé
                      2.1.   Le degré d’actualisation
                      2.2.   Les constructions composées
                      2.3.   La voix passive
                      2.4.   La valeur aspectuelle
                      2.5.   Le complément d’agent
                      2.6.   Le participe présent
                    3.   Une bibliographie sur le verbe
                    4.   Une bibliographie sur le participe

+ La revue des mots-outils IV.5.

                    1.    Ainsi
                    2.    Aucun
                    3.    Aussi
                    4.    Autre
                    5.    Beaucoup
                    6.    Bien
                    7.    Certain
                    8.    Chaque
                    9.    Comme
                     10.    Comment combien pourquoi
                     11.    De
                     12.    Des
                     13.    Devant durant suivant maintenant
                     14.    Différent
                     15.    Divers
                     16.    La le
                     17.    Maint
                     18.    Même
                     19.    Neuf
                     20.    Nul
                     21.    Où
                     22.    Pendant
                     23.    Plusieurs
                     24.    Pour
                     25.    Quand
                     26.    Quelconque
                     27.    Quelque
                     28.    Si
                     29.    Tel
                     30.    Tout
                     31.    Un
                     32.    Bibliographie
               Le récapitulatif des énoncés des mots-outils

+ La description du mot subordonnant «que» IV.6.

+ Les ontologies ou listes de mots IV.7.

                  1.   Une définition
                  2.   Une stragégie
                  3.   La toponymie
                  4.   Les verbes d’état
                  5.   Les verbes modaux
                  6.   Une bibliographie

+ Une réflexion sur le T.A.L., ses applications et ses fondements

+ Des préalables à un développement du T.A.L. I.

+ Un contraste de technologies I.1.

1. Un contraste de technologies
2. Une bibliographie

+ Une proximité de disciplines I.2.

1. Une proximité de disciplines
2. Une bibliographie

+ Un cadre culturel I.3.

                    1.   Le texte transformé
                    2.   La pratique du texte numérique
                    3.   Le rôle de l’ingénierie linguistique
                    4.   Une bibliographie
                    5.   Des liens

+ Une stratégie de programmation pour l’objet langue I.4.

1. Conception de la programmation
2. Références bibliographiques

+ Les perspectives en matière d’ingénierie linguistique V.

+ Les traducteurs V.1.

1. Les traducteurs

+ Les moteurs de recherche V.2.

                   1.   Les moteurs de recherche
                   A.   Le Tableau A du niveau d’investigation
                   2.   Une bibliographie

+ Les agrégateurs V.3.

                   1.   Le format des flux RSS/ATOM
                   2.   L’ ambiguïté dans les agrégateurs
                   3.   Les règles de filtrage

+ Les pages du site pour des recherches, informations, résumés...

       Une description des pages du site
      Le sommaire par rubriques des pages du site
      Le sommaire par chapitres des pages du site
       Prendre contact avec le webmestre
       Une bibliographie sur le TAL, classée par sujet
       Les licences des ressources
       Le moteur de recherche interne
       L’ actualité de la lexicométrie et du TAL

1. II.5.1. adjectif qualificatif

1.1 II.5.1.1 « fort »

« Il est fort. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

il
est
fort
.

PRO-PER-3-SIN-MAS
VER-IND-PRE-3-SIN
ADV
PONC-point

211000010
211000095
211045900
0

1.2 II.5.1.2 « forte »

« Elle est forte. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

elle
est
forte
.

PRO-PER-3-SIN-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
ADJ-SIN-FEM
PONC-point

211000011
211000095
211014003211021573
0

2. II.5.2. composé

2.1. II.5.2.1. « au juste » adverbe composé

« - C'est à quelle distance d'ici, au juste, Le Vieux-Nançay ? poursuivit Meaulnes très inquiet.
- Par la route, je ne saurais pas vous dire au juste ; »
Le Grand Meaulnes, Alain-Fournier
« - How far is Vieux-Nancay from here exactly ? »
« - What distance is Vieux-Nancay from here exactly ? »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

--
c'
est
à
quelle
distance
d'ici
,
au
juste
,
le
vieux
-
Nançay
?

PONC-long_tiret
PRO-DEM-SIN-MAS
VER-IND-PRE-3-SIN
PRE
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PRE
PONC-virgule
PREP-CON-à
ADJ-SIN-ING
PONC-virgule
DET-SIN-MAS
NOM-SIN-MAS
PONC-tiret
NOM-SIN-MAS-FEM
PONC-interrogation

0
211021508
211021507
211045070
211045067
211014649
211047864
0
211045024
211013930211021578
0
211045001
211014539
0
0
0

Reverso :
« It is for which distance from here, exactly, Vieux-Nançay ? » WorldLingo : « It is at which distance from here, with the Juste, The Old man-Nançay ? » @promp :
« It is at what distance from here, exactly, Vieux-Nançay? » Systran 4.0 :
« It is at which distance from here, with the Juste, the Old man-Nançay? »

2.2. II.5.2.2. « au juste » préposition + adjectif

« Il l’estime au juste prix. »
« He rates it accurately. »
« He estimates it at the right price. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

il
l'
estime
au
juste
prix
.

PRO-PER-3-SIN-MAS
PRO-CLI-SIN-ING
VER-IND-PRE-3-SIN
PREP-CON-à
ADJ-SIN-MAS
NOM-SIN-MAS
PONC-point

211000010
211000015
211015587
211045024
211013930
211000245
0

Reverso :
« He considers it exactly price(prize). » WorldLingo :
« It estimates it with the right price. » @promp :
« He considers it exactly price. » Systran 4.0 :
« It estimates it with the right price. »

3. II.5.3. participe passé

3.1. II.5.3.1. participe passé aspectuel accompli

« La guitare est réparée. »
« The guitar is repaired (mended ; fixed). »
« The guitar is being repaired. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

la
guitare
est
réparée
.

DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
VER-PPA-SIN-FEM
PONC-point

211045002
211004189
211000094
211018745
0

Reverso :
« The guitar is repaired. » WorldLingo :
« The guitar is repaired. » @promp :
« The guitar is repaired. » Systran 4.0 :
« The guitar is repaired. »

3.2 II.5.3.2 participe passé aspectuel inaccompli + complément d’agent

« La guitare est réparée par le musicien. » « The guitar is repaired by the musician. »
Cordial 10.0 :
la guitare réparée par

Fipstag 2.0 :

la
guitare
est
réparée
par
le
musicien
.

DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
VER-PPA-SIN-FEM
PRE
DET-SIN-MAS
NOM-SIN-MAS
PONC-point

211045002
211004189
211000094
211018745
211045090
211045001
211005623
0

Reverso :
« The guitar is repaired by the musician. »WorldLingo :
« The guitar is repaired by the musician. »@promp :
« The guitar is repaired by the musician. »Systran 4.0 :
« The guitar is repaired by the musician. »

4. II.5.4. « bien que »

4.1 II.5.4.1 « bien que » adjectif + complétive

« Pour l'instant, il est bien que nous nous fassions chefs comptables à bord de nos avions de guerre. »
Lettre au général X, Antoine de Saint Exupéry
« For (at) the moment it is appropriate for us to be (become) chief accountants on board our war planes. »
« For (at) the moment it suits us to be (it is well for us to be) chief accountants on board our war planes. »
Cordial 10.0 :
chef comptable

Fipstag 2.0 :

pour l'instant
,
il
est
bien que
nous
nous
fassions
chefs
comptables
à bord
de
nos
avions
de
guerre
.

ADV
PONC-virgule
PRO-PER-3-SIN-MAS
VER-IND-PRE-3-SIN
COJ-SUB
PRO-PER-1-PLU-ING
PRO-CLI-PLU-ING
VER-SUB-PRE-1-PLU
NOM-PLU-MAS
ADJ-PLU-MAS
PRE
PRE
DET-PLU-MAS
NOM-PLU-MAS
PRE
NOM-SIN-FEM
PONC-point

211047800
0
211000010
211000095
211045156
211000159
211000158
211027907
211011450
211016311
211047967
211047305
211045018
211001048
211047305
211004174
0

Reverso :
« At the moment, he(it) is indeed that we do chief accountants aboard our war planes. » WorldLingo : « For the moment, it is although we are made chief accountants on board our planes of war. » @promp :
« At the moment, it is definitely that we make accounting chiefs on board of our war planes.. » Systran 4.0 :
« For the moment, it is although we are made countable heads on board our planes of war. »

4.2 II.5.4.2 « bien que » adverbe + complétive

« Nous savons bien que l’on ne peut faire autrement que de nous jeter dans le brasier. » Pilote de guerre, Antoine de Saint Exupéry
« We are well aware that there is nothing else to do but to crash into the blaze. »
« We well know that we are going to crash (that we can do nothing but to crash) into the blaze. »
Cordial 10.0 :
brasier

Fipstag 2.0 :

nous
savons
bien
que
l’on
ne
peut
faire
autrement
que
de
nous
jeter
dans
le
brasier
.

PRO-PER-1-PLU-ING
VER-IND-PRE-1-PLU
ADV
COJ-SUB
PRO-PER-3-SIN-ING
ADV
VER-IND-PRE-3-SIN
VER-INF
ADV
ADV
COJ-SUB
PRO-CLI-PLU-ING
VER-INF
PRE
DET-SIN-MAS
NOM-SIN-MAS
PONC-point

211000159
211000157
211045205
211045162
211023895
211045203
211000100
211000101
211045215
211047539
211047305
211000158
211027036
211045077
211045001
211019327
0

Reverso :
« We know well that we cannot make what(whom) to throw(cast) us in the center. » WorldLingo :
« We know well that one cannot make differently than to throw us in the blazing inferno. »@promp :
« We know definitely that they cannot make otherwise than to throw us into the inferno. » Systran 4.0 :
« We know well that one cannot make differently than to throw us in the blazing inferno. »

4.3 II.5.4.3 « bien que » locution adverbiale

« On reconnaissait tant bien que mal, dans leur maison, cette maison de Saigon, de Marrakech. » Courrier Sud, Antoine de Saint Exupéry
« In their house we could more or less recognize this house of Saigon, of Marrakech. »
Cordial 10.0 :
maison Saigon

Fipstag 2.0 :

on
reconnaissait
tant bien que mal
,
dans
leur
maison
,
cette
maison
de
Saigon
,
de
Marrakech
.

PRO-PER-3-SIN-ING
VER-IND-IMP-3-SIN
ADV
PONC-virgule
PRE
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PONC-virgule
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PRE
NOM-SIN-MAS-FEM
PONC-virgule
PRE
NOM-SIN-FEM
PONC-point

211000166
211015821
211047927
0
211045077
211045021
211000273
0
211045028
211000273
211047305
0
0
211047305
211024510
0

Reverso :
« We recognized so-so, in their house, this house of Saigon, Marrakesh. » WorldLingo :
« One recognized after a fashion, in their house, this house of Saigon, of Marrakech. »@promp :
« They acknowledged so-so, in their home, this home of Saigon, Marrakech. »Systran 4.0 :
« One after a fashion recognized, in their house, this house of Saigon, Marrakech. »

4.4 II.5.4.4 « bien que » concessive

« [...] les mariniers et nous trinquions comme les fidèles d'une même église, bien que nous n'eussions su dire laquelle. »
Lettre à un otage, Antoine de Saint Exupéry
« The mariners and we drank (clinked glasses) together like the regular attendants of a same chruch though we could not said which one. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

les
mariniers
et
nous
trinquions
comme
les
fidèles
d'
une
même
église
,
bien que
nous
n'
eussions
su
dire
laquelle
.

DET-PLU-MAS
NOM-PLU-MAS
COJ-COO
PRO-PER-1-PLU-ING
VER-IND-PRE-IMP-1-PLU
PRE
DET-PLU-ING
ADJ-PLU-ING
PRE
DET-SIN-FEM
ADJ-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PONC-virgule
COJ-SUB
PRO-PER-1-PLU-ING
ADV
VER-SUB-1-PLU
VER-PPA-SIN-MAS
VER-INF
PRO-INT-SIN-FEM
PONC-point

211045004
211005291
211045108
211000159
211028054
211047542
211045004
211000330
211047305
211046399
211005378
211003034
0
211045156
211000159
211045203
211000093
211007230
0
211000067
0

Reverso :
« The bargemen and we drank as the believers(regular customers) of the same church, although we had not known how to say which one(which). »WorldLingo :
« The marines and we clinked glasses like the faithful ones of the same church, although we had not known to say which. »@promp :
« the bargemen and we clinked glasses as the loyal supporters of the same church, although we should not have known how to say which. » Systran 4.0 :
« Mariniers and we clinked glasses like the faithful ones of the same church, although we had not known to say which. »

5. II.5.5. pronom

5.1. II.5.5.1. « la le »

« Le responsable la ferme à clef. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

le
responsable
la
ferme
à
clef
.

DET-SIN-MAS
NOM-SIN-MAS
PRO-CLI-SIN-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
PRE
NOM-SIN-FEM
PONC-point

211045001
211020976
211000016
211012061
211045070
211014653
0

Winbrill :
« Le/DTN:sg responsable/ADJ:sg la/DTN:sg ferme/SBC:sg à/PREP clef/SBC:sg »,
« Le/DTN:sg responsable/SBC:sg la/PRV:sg referme/VCJ:sg à/PREP clef/SBC:sg ».

5.2. II.5.5.2. « les »

« Étant donné que Jean et moi les avions déjà. »
« As Jean and I had already got them. »
« Since Jean and I had them already. »
Cordial 10.0 :

Fipstag 2.0 :

étant donné que
Jean
et
moi
les
avions
déjà
.

COJ-SUB
NOM-SIN-MAS
COJ-COO
PRO-PER-1-SIN-ING
PRO-CLI-PLU-ING
VER-IND-IMP-1-PLU
ADV
PONC-point

211045136
211000371
211045108
211000005
211000026
211000301
211045233
0

Reverso :
« Given that Jean and I planes already. » WorldLingo :
« Since Jean and me planes already. » @promp :
« Given that Jean and me planes already. » Systran 4.0 :
« Since Jean and me planes already. »

5.3. II.5.5.3. « la » nom

« Un La est une note de musique, et pour la jouer, la guitare fait l’affaire. »
« The A is a note (keynote) and to play it, a guitar will so. »
Cordial 10.0 :
note musique

Fipstag 2.0 :

un
la
est
une
note
de
musique
.

DET-SIN-MAS
PRO-CLI-SIN-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PRE
NOM-SIN-FEM
PONC-point

211045921
211000016
211000095
211046399
211014630
211047305
211000242
0

Reverso :
« One is Her(It) a musical note, and to play her(it), the guitar makes the affair(business). » WorldLingo :
« Is to It a note of music, and to play it, the guitar makes the deal. » @promp :
« One is Her a music mark, and to play it, the guitar suits. » Systran 4.0 :
« Is to It a note of music, and to play it, the guitar makes the deal. »

6. II.5.6. complétive et relative

6.1 II.5.6.1 « demander que »

« Michel demande à la secrétaire qu’elle le rappelle. »
Cordial 10.0 :
demande rappelle

Fipstag 2.0 :

Michel
demande
à
la
secrétaire
qu'
elle
le
rappelle
.

NOM-SIN-MAS-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
PRE
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
COJ-SUB
PRO-PER-3-SIN-FEM
PRO-CLI-SIN-MAS
VER-IND-SUB-PRE-3-SIN
PONC-point

0
211028337
211045070
211045002
211014594
211045162
211000011
211000015
211000295
0

6.2 II.5.6.2 « suggérer que »

« Michel suggère à la secrétaire qu’elle le rappelle. »
Cordial 10.0 :
suggère rappelle

Fipstag 2.0 :

Michel
suggère
à
la
secrétaire
qu'
elle
le
rappelle
.

NOM-SIN-MAS-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
PRE
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
PRO-REL-SIN-FEM
PRO-PER-3-SIN-FEM
PRO-CLI-SIN-MAS
VER-IND-PRE-3-SIN
PONC-point

0
211025751
211045070
211045002
211014594
211000081
211000011
211000015
211000295
0

6.3 II.5.6.3 « suggérer que » + subjonctif

« Michel demande à la secrétaire qu’elle le suive. »
Cordial 10.0 :
demande suive

Fipstag 2.0 :

Michel
demande
à
la
secrétaire
qu'
elle
le
suive
.

NOM-SIN-MAS-FEM
VER-IND-PRE-3-SIN
PRE
DET-SIN-FEM
NOM-SIN-FEM
COJ-SUB
PRO-PER-3-SIN-FEM
PRO-CLI-SIN-MAS
VER-SUB-PRE-3-SIN
PONC-point

0
211028337
211045070
211045002
211014594
211045162
211000011
211000015
211000193
0

7. II.5.7. liens

Communauté, « cucumis »
http://www.cucumis.org/

La convention grammaticale, pour Notule 1.1 IV. Le récapitulatif des balises en usage dans Notule 1.1	L’ appropriation numérique d’un texte Les ressources lexicales II.1. La base de données lexicale III.2. Imprimer
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