+ Des ressources en corpus, isotopies et programmes

+ Des bases de textes

+ Des textes actualisés

1. Le texte actualisé
2. Une base de textes et de flux

Des textes catégorisés

+ Des listes de mots

          Mots-outils   (français, jan-02/aoű-10)
          Mots pleins   (français, jan-99)
          Mots composés   (français, jan-03/jan-05)
          Noms propres   (français, jan-99/a)
          Caractères spéciaux   (français, jan-02/mar-05)
          Abréviations   (français, jan-03/jan-05)
          Verbes auxiliaires conjugués   (français, jan-03/jan-04)
          Verbes auxiliaires et irréguliers    (corse, jun-05, 1.56)
          Olive   (corse, français, juin 2005, jun-05)
          Couleurs   (anglais, juin 2005, jun-05)
          Couleurs   (français, juin 2005, jun-05)
          Constellations (français, mars 2004, mar-04)

+ Un spicilège de codes

+ Le formatage

+ Le programme de conversion en minuscule en PHP

1. La présentation du programme
2. Le code de la conversion majuscule vers minuscule

+ Les programmes de nivellement de caractères à encodages multiples en PHP

            1.    L’encodage d’une page html
            2.   Les instructions de conversion
                2.1.   De caractère vers entité
                2.2.   De caractère vers entité, apostrophes incluses
                2.3.   De entité vers caractère
                2.4.   De entité vers caractère, apostrophes incluses
                2.5.   De entité numérique vers caractère, apostrophes incluses
                2.6.   Le décodage d’une chaîne à codages imbriqués

+ Le découpage

+ Le programme du découpage lexical en Macro VBA Word

            1.   La description du programme
            2.   Le code de découpage de la ponctuation
            3.   Le code de découpage lexical

+ Le programme du découpage lexical en Python

1. La description du programme
2. Le code de découpage lexical

+ Le triage

+ Le programme des hautes fréquences en Macro VBA Excel

            1.   La présentation du code
            2.   Le code des hautes-fréquences
            3.   Des liens sur les macros

+ Le programme d’ extraction de contenu RSS/ATOM en PHP

            1.   Le format RSS et ATOM
            2.   Les possibilités d’extraction de contenu RSS
                2.1.   Le parcours mot à mot
                2.2.   Les expressions régulières
                2.3.   Le module spécifique ici simpleXML
                2.4.   Le hachage par caractères
                2.5.   La solution appropriée
            3.   La lecture du fichier distant
            4.   La restitution d’un contenu RSS

+ L’ étiquetage

+ Le programme des verbes fléchis pour le corse, en Python

            1.   La présentation du code
            2.   L’ usage de la liste
            3.   Le code de flexion verbale

+ L’utilisation et le code de la catégorisation grammaticale pour le français, en Python

            1.   Le mode d’emploi
            2.   Le déroulement de la catégorisation
            3.   L’ écriture d’une règle
                3.1.   L’ identification
                3.2.   Le contenu
                3.3.   La hiérarchie
            4.   L’ insertion d’une base lexicale
            5.   La catégorisation d’un corpus dans un fichier
            6.   Le résumé des marqueurs
            7.   La correction des règles
            8.   Des erreurs possibles
                8.1.   Des erreurs dans le programme
                8.2.   Des erreurs après la catégorisation

+ Des articles d’ études sur le traitement automatique de la langue

+ Les représentations graphiques du texte

+ Le balisage graphique d’un texte

+ Une disposition graphique sur la longueur des phrases, et extension du principe aux mots-outils

.1. Introduction	0.1. Résumé
.0.2 Abstract	0.3. Mots-clefs
.2. Changement de sujet }		A. B.	Graphique des phrases dans Hamlet Tableau des tirades dans Hamlet
.3. Continuité du discours }		C. D.	Graphique des phrases, Terre des hommes Tableau des paragraphes de Terre des hommes
.4. Autres figures		E.	Graphique des phrases dans Pilote de guerre
.4.1 Constance		F.	Tableau sur la continuïté, Pilote de guerre
.4.2 Déclin		G.	Tableau sur le déclin pour Pilote de guerre
.4.3 Accroissement		H.	Tableau sur l'accroissement, Pilote de guerre
.4.4 Chute		I.	Tableau sur la chute pour Pilote de guerre
.4.5 Superposition		J.	Tableau sur la superposition, Pilote de guerre
.5. Application d’un nuage de bulles aux mots-outils		K.	Graphique sur les mots-outils, Le Petit Prince
.6. Conclusion
.7. Une bibliographie indicative sur le longueur des phrases

+ La lexicométrie , ou statistique lexicale

+ Le volume lexical en secteurs

                    1.   Une présentation de l’étude
                    2.   Les commentaires
                    3.   Des liens

.A.	Graphique en secteur du volume de l'œuvre
.B.	Graphique du volume de l'œuvre avec Citadelle
.C.	Tableau du relevé des occurrences pour l'étude
.D.	Tableau du relevé des occurrences dans Frantext

+ L’ accroissement lexical en courbes

1. Une présentation de l’étude
2. Les commentaires

+ La distance lexicale en nuages

                    1.   Une présentation de l’Étude
                      1.1.   La discipline de la lexicométrie
                      1.2.   La méthode lexicométrique
                      1.3.   Les logiciel de lexicométrie
                      1.4.   Le procédé d’analyse factorielle
                    2.   Le graphique de représentation factorielle
                    3.   Les commentaires
                      3.1.   Une homogénéité de l’œuvre
                      3.2.   La nature
                      3.3.   Le désert
                      3.4.   La confrontation
                      3.5.   Le vol
                      3.6.   L’ idéal
                      3.7.   La modernité
                      3.8.   L’ apologue
                      3.9.   La conclusion
                    4.   Le tableau de partition du corpus sous Hyperbase
                    5.   Des liens pour des études lexicométriques

+ La constitution de ressources, de données, d'énoncés...

+ L’ appropriation numérique d’un texte

                    1.   Les méthodes d’appropriation
                    2.   Les erreurs sur support papier
                    3.   La remise en forme
                    4.   Une bibliographie

+ Les ressources lexicales II.1.

                    1.   La destination
                    2.   Les restrictions
                    3.   Une typologie
                    4.   Le texte
                    5.   Une bibliographie
                    6.   Des liens
           .A.   Typologie des ressources
           .B.   Format du texte
           .C. Type de données

+ Des tests de catégorisation et de traduction II.5.

                    1.    Adjectif qualificatif
                     1.1    « fort »
                     1.2    « forte »
                    2.    Composé
                      2.1.    « au juste » adverbe composé
                      2.2.    « au juste » préposition + adjectif
                    3.    Participe passé
                      3.1.    Participe passé aspectuel accompli
                     3.2    Participe passé aspectuel inaccompli + complément d’agent
                    4.    « bien que »
                     4.1    « bien que » adjectif + complétive
                     4.2    « bien que » adverbe + complétive
                     4.3    « bien que » locution adverbiale
                     4.4    « bien que » concessive
                    5.    Pronom
                      5.1.    « la le »
                      5.2.    « les »
                      5.3.    « la » nom
                    6.    Complétive et relative
                     6.1    « demander que »
                     6.2    « suggérer que »
                     6.3    « suggérer que » + subjonctif
                    7.    Liens

+ La base de données lexicale III.2.

                    1.   Les textes et énoncés pour Notule
                    2.   L’ énoncé et les étiquettes pour Notule
                    3.   Les bases grammaticales et lexicales pour Notule
                      3.1.   Les modifications apportée aux fichiers importés
                      3.2.   La rédaction d’une base spécifique
                      3.3.   Le contenu des formes de la base pour Notule
                    4.   Une bibliographie

.A. Mots commençant par e
.B. Prénoms, pays et communes fr.	.F. Caractères spéciaux
.C. Abréviations	.G. Interjections
.D. Mots-outils et assimilés	.H. Dictionnaire des catégories
.E. Mots composés	.I. Dictionnaire des noms propres

+ La réalisation de programmes

+ Les logiciels linguistiques II.2.

+ Une approche théorique 1.

                1.   Une approche théorique des logiciels de linguistique
                A.   Une copie d’écran de fenêtres emboitées
                2.   Une approche théorique des logiciels bureautiques
                B.   Un tableau d’affichage d’un code

+ La description du logiciel Notule

                1.   L’ intérêt
                2.   L’ exploitation
                3.   Les spécifications
                4.   Le téléchargement et l’installation
                5.   Le lancement

+ Les langages de programmation II.3.

+ Une mise en perspective des langages de programmation 1.

              1.1.   Un essai de langages
              1.2.   La rapidité d’exécution
              1.3.   Une comparaison entre PHP et Python

+ Le langage Python II.3.2.

        1.   La présentation du langage Python
        2.   Le traitement du texte avec les chaînes et listes en Python
          2.1.   Les chaînes en Python
            2.1.A.   Une chaîne avec extraction en Python
          2.2.   Les chaînes en requête : les expressions régulières
            2.2.B.   Une chaîne recherchée en Python
            2.2.C.   Une chaîne extraite en Python
            2.2.D.   Une chaîne modifiée (pas à pas) en Python
            2.2.E.   Une chaîne modifiée (en une seule instruction) en Python
          2.3.   Les listes en Python
            2.3.F.   Une liste imbriquée créant une arborescence en Python
            2.3.G.   Une liste imbriquée au format Notule en Python
            2.3.H.   Le basculement d’une chaîne vers une liste en Python
            2.3.I.   Une liste avec nouvel élément en Python
            2.3.J.   Une liste parcourue en Python
        3.   Des liens pour Python (version 2.x)
          3.1.   De la documentation pour Python
          3.2.   Des ressources pour Python
          3.3.   Du code pour Python
          3.4.   Les expressions régulières pour Python
          3.5.   Le traitement linguistique pour Python

+ Le langage PHP II.3.3.

1. La présentation du langage PHP
2. Le traitement du texte en langage PHP

+ La catégorisation du français, description et convention

+ L’ ambiguïté en théorie et en situation

+ La gestion de l’ambiguïté II.4.

                  1.   L’ angle d’approche
                  2.   Un usage littéraire
                  3.   Un phénomène linguistique
                  4.   Un enjeu numérique
                  5.   Une difficulté informatique
                  6.   Un positionnement notionnel

+ L’écriture d’un catégoriseur III.1.

                  1.   Les méthodes d’étiquetage morphosyntaxique
                  2.    Approche polyvalente
                  3.   L’ architecture du programme
                    3.1.   La rédaction du programme
                    3.2.   Le déroulement d’une catégorisation
                  4.   L’ écriture des règles grammaticales
                    4.1.   Le résumé des possibilités de la requête
                    4.2.   La forme et résolution de la requête
                    4.3.   Le facteur hiérarchique
                    4.4.   La correction des règles
                  5.   La bibliographie
                  6.   Les liens

+ La description catégorielle III.3.

                  1.   La validité du découpage
                  2.   Les catégories grammaticales
                    2.1.   La polarité nominale / verbale
                    2.2.   La correspondance entre concept et discours
                  3.   Les critères de classement
                  4.   Le glissement catégoriel
                  5.   Les adaptations et terminologie
                  6.   Le normatif comme déterminisme
                  7.   Les considérations de classement
                    7.1.   Le syntaxique
                    7.2.   La sémantique
                    7.3.   Le morphologique
                    7.4.   La pragmatique
                    7.5.   L’ étymologique
                    7.6.   L’ informatique
                    7.7.   Une synthèse des considérations
                  8.   Une bibliographie

+ Un état des ambiguïtés

                  1.   La présentation de l’étude
                  2.   Le commentaire
                  3.   La conclusion
                  A.   Le graphique de répartition des séquences
                  B.   Le tableau de fréquences des séquences

+ La convention grammaticale, pour Notule 1.1 IV.

+ Une grammaire 1.

1. L’ établissement d’une grammaire
2. Les paliers de découpage d’une phrase

+ Le contenu des étiquettes IV.2.

                  1.   Les élements du texte
                    1.1.    Mot et forme
                    1.2.    Séquence et syntagme
                    1.3.    Phrase et proposition
                  2.   La segmentation du texte
                    2.1.   Le découpage
                    2.2.   Le collage
                  3.   La constitution d’une étiquette
                    3.1.   Le lemme
                  4.   Le résumé de la terminologie
                  5.   La morphologie
                    5.1.   Le genre, nombre et personne
                    5.2.   L’ accord
                    5.3.   La casse
                  6.   La ponctuation
                    6.1.   Le format
                    6.2.   Les traits
                    6.3.   Les difficultés
                  7.   La forme
                    7.1.   L’ abrégé
                    7.2.   L’ inconnu
                    7.3.   Le composé
                  8.   Une bibliographie
                  9.   Des liens
                  A.   Le journal l’aurore
               Le récapitulatif des balises en usage dans Notule 1.1

+ La description des mots composés IV.3.

                  1.   Une description
                  2.   Le pronom relatif
                  3.   La conjonction complétive
                  4.   L’ adverbe
                  5.   Les conjonctions circonstancielles
                    5.1.   La conjonction circonstancielle temporelle
                    5.2.   La conjonction circonstancielle de concession
                    5.3.   La conditionnelle - hypothétique
                    5.4.   Les additions et égalités
                  6.   La construction corrélative
                  7.   Les complétives et relatives
                  8.   Les propositions enchâssées
                  9.   Une bibliographie
                   10.   Des liens

+ Les catégories IV.4.

+ Le groupe des nominaux adjectifs, noms et déterminants IV.4.1.

                    1.   L’ adjectif
                      1.1.   Le qualificatif de l’adjectif
                      1.2.   Les numéraux de l’adjectif
                    2.   Le nom
                     2.1   La détermination du nom
                     2.2   Le propre du nom
                     2.3   Le prénom du nom
                     2.4   La particule du nom
                    3.   Le déterminant
                      3.1.   L’ article du déterminant
                      3.2.   L’ indéfini du déterminant
                       3.2.1   Une distinction du déterminant
                       3.2.2   Un classement du déterminant
                    4.   Une bibliographie

+ Le groupe des déitiques adverbes et pronoms IV.4.2.

                    1.   Les adverbes
                      1.1.   La caractérisation des adverbes
                      1.2.   Le découpage des adverbes
                      1.3.   L’ interrogation comme adverbe
                      1.4.   L’ affirmation comme adverbe
                      1.5.   La liaison comme adverbe
                      1.6.   L’ interjection comme adverbe
                    2.   Le pronom
                      2.1.   Le relatif comme pronom
                      2.2.   Le personnel comme pronom
                    3.   Une bibliographie

+ Le groupe des liaisons prépositions et conjonctions IV.4.3.

                    1.   Les prépositions
                    2.   Les conjonctions
                      2.1.   La conjonction de coordination
                      2.2.   La conjonction de subordination

+ Le groupe des verbes conjugués et participes IV.4.4.

                    1.   Le verbe
                      1.1.   Les temps de conjugaison
                      1.2.   Les temps composés
                      1.3.   L’ impératif
                      1.4.   Le subjonctif
                      1.5.   L’ infinitif
                    2.   Le participe passé
                      2.1.   Le degré d’actualisation
                      2.2.   Les constructions composées
                      2.3.   La voix passive
                      2.4.   La valeur aspectuelle
                      2.5.   Le complément d’agent
                      2.6.   Le participe présent
                    3.   Une bibliographie sur le verbe
                    4.   Une bibliographie sur le participe

+ La revue des mots-outils IV.5.

                    1.    Ainsi
                    2.    Aucun
                    3.    Aussi
                    4.    Autre
                    5.    Beaucoup
                    6.    Bien
                    7.    Certain
                    8.    Chaque
                    9.    Comme
                     10.    Comment combien pourquoi
                     11.    De
                     12.    Des
                     13.    Devant durant suivant maintenant
                     14.    Différent
                     15.    Divers
                     16.    La le
                     17.    Maint
                     18.    Même
                     19.    Neuf
                     20.    Nul
                     21.    Où
                     22.    Pendant
                     23.    Plusieurs
                     24.    Pour
                     25.    Quand
                     26.    Quelconque
                     27.    Quelque
                     28.    Si
                     29.    Tel
                     30.    Tout
                     31.    Un
                     32.    Bibliographie
               Le récapitulatif des énoncés des mots-outils

+ La description du mot subordonnant «que» IV.6.

+ Les ontologies ou listes de mots IV.7.

                  1.   Une définition
                  2.   Une stragégie
                  3.   La toponymie
                  4.   Les verbes d’état
                  5.   Les verbes modaux
                  6.   Une bibliographie

+ Une réflexion sur le T.A.L., ses applications et ses fondements

+ Des préalables à un développement du T.A.L. I.

+ Un contraste de technologies I.1.

1. Un contraste de technologies
2. Une bibliographie

+ Une proximité de disciplines I.2.

1. Une proximité de disciplines
2. Une bibliographie

+ Un cadre culturel I.3.

                    1.   Le texte transformé
                    2.   La pratique du texte numérique
                    3.   Le rôle de l’ingénierie linguistique
                    4.   Une bibliographie
                    5.   Des liens

+ Une stratégie de programmation pour l’objet langue I.4.

1. Conception de la programmation
2. Références bibliographiques

+ Les perspectives en matière d’ingénierie linguistique V.

+ Les traducteurs V.1.

1. Les traducteurs

+ Les moteurs de recherche V.2.

                   1.   Les moteurs de recherche
                   A.   Le Tableau A du niveau d’investigation
                   2.   Une bibliographie

+ Les agrégateurs V.3.

                   1.   Le format des flux RSS/ATOM
                   2.   L’ ambiguïté dans les agrégateurs
                   3.   Les règles de filtrage

+ Les pages du site pour des recherches, informations, résumés...

       Une description des pages du site
      Le sommaire par rubriques des pages du site
      Le sommaire par chapitres des pages du site
       Prendre contact avec le webmestre
       Une bibliographie sur le TAL, classée par sujet
       Les licences des ressources
       Le moteur de recherche interne
       L’ actualité de la lexicométrie et du TAL

1. L’encodage d’une page html

Il arrive qu’un navigateur doive représenter plusieurs normes de caractères dans une même page HTM, qu’un agrégateur fasse coexister des pages RSS au codage différent ou qu'une page XML n'admette qu'un seul type d'encodage. Afin d'aider au nivellage des caractères d'une page HTM, RSS ou XML, il est exposé ci-dessous une liste de phrases éprouvant in situ les instructions PHP de conversions de texte de type html_entity_decode puis un code de programmation synthétisant la conversion de tous les formats courants d'une page HTML. Un décalage de la représentation des caractères s’observe aussi sur papier, par exemple pour les guillemets, rarement uniformes, ou avec des caractères rares comme œ et le oe. Cette ligature présente une différence minime à la lecture, mais en cas de classement ou de choix de représentation, elle implique une uniformisation, de considérer une orthographe selon le phœnix (la forme vieillie ou la variété de palmier) ou phénix, et sans risquer l’analogie avec l’anglais phoenix, voire pertubent l’immuable 26 lettres de l’alphabet français, avec un caractère qui est une contraction graphique.

La réalisation de la présente page est un bon test pour éprouver les solutions à l'encodage de caractères. Deux problèmes se sont posés. Le premier est de rendre les transformations opérées sur le texte par les instructions de type htmlentities, le second de représenter l'ensemble du code programmation. Pour le premier, le présent navigateur convertissant les entités HTML en caractères pleins, il devient compliqué d'afficher un rendu exact des tests de conversion. Afin d'éviter la conversion en entité HTML des tableaux de tests, et afficher un rendu de type code source, l'encodage de la présente page est en ISO-8859-1 et utilise la fonction d'affichage Canvas d'HTML5, qui transforme le texte en graphique (même dans une balise textarea le résultat serait encodé par le navigateur). Pour le second problème, à savoir l'affichage du code de programmation, étant donné que le code doit être récupérable dans son mode texte et qu'il n'est pas possible de le réaliser dans une balise Canvas, il a été choisi d'afficher le code par l'intermédiaire d'une balise iframe d'un fichier en extension .php (pour eviter son ouverture en externe) en plaintext (pour empêcher la conversion en entité HTML).

Parmi ces formats courants d’une page HTML, l’on relève par exemple pour un caractère dit Latin comme le é :
- é pour les entités HTML (appelées entités littérales) ouvert avec l’esperluette et fermé par un point-virgule ;
- é pour l’ASCII étendu (appelées entités numériques), avec l’esperluette et le croisillon puis la valeur ASCII ;
- Ã© pour l’UTF8 qui comporte le A avec tilde puis un autre caractère ;
- %E9 pour l’encodage des URL qui comporte le % suivi d’un code à deux caractères ;

PHP décline plusieurs instructions afin de transformer le texte d’un format à un autre. Depuis PHP 5 il est nécessaire de préciser "ISO-8859-1" en troisième argument et ENT_QUOTES ou ENT_IGNORE en second pour les guillemets. Les test ci-dessous permettent de constater que l'entité ’ n'est pas retenue par ENT_QUOTES.

Pour amorcer le format de la page html il est nécessaire de la préciser soit dans la page <meta http-equiv="content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" /> ou <meta charset="ISO-8859-1"> soit dans l'exécution PHP header( 'content-type: text/html; charset=ISO-8859-1' ); ou ini_set('default_charset', 'ISO-8859-1');. Ces deux derničres étant beaucoup plus solides.

2. instructions de conversion

2.1. caractère vers entité

htmlentities($str) : les caractčres bruts de type accent ou balises sont transformés en entités HTML.

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2.2. caractère vers entité, apostrophes incluses

htmlentities($str, ENT_QUOTES) : variante pour inclure la transformation des apostrophes.

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chaîne dans le présent code source : Voici le texte le plus mal encodé de la toute la blogosphère (et pas seulement ŕ cause des caractčres accentuĂ©s).

2.3. entité vers caractère

html_entity_decode($str) : les entités HTML de type accent ou balises sont transformés en caractčres bruts.

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2.4. entité vers caractère, apostrophes incluses

html_entity_decode($str, ENT_QUOTES) : variante pour inclure la transformation des apostrophes doubles et simples. À noter que ’ n’est pas retenu comme apostrophe.

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2.5. entité numérique vers caractère, apostrophes incluses

Unhtmlentities($str) : les entités HTML numériques de type accent ou balises sont transformés en caractčres bruts.
La transcription n’est pas native, il faut donc recourir ŕ une fonction avec preg_replace.

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2.6. décodage d’une chaîne à codages imbriqués

La transformation des entités HTML alphabétiques (ou littérales), numériques, UTF8, de type accent, balise et apostrophe, en graphčme unique ou groupé (points de suspension).

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été.

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été.

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chaîne dans le présent code source : Matins d’été.

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chaîne dans le présent code source : Matins d’été et d'automne.

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été et d'automne.

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été.

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été.

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chaîne dans le présent code source : Matins d'été.

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chaîne dans le présent code source : MatinĂ©es d'été.

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chaîne dans le présent code source : « MatinĂ©es d’un "été". »

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chaîne dans le présent code source : Un oeuf et un śuf, et deux œufs et un autre œuf.»

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Rédaction / Publication : 19.04.2010 Révision : 10.02.2016 http://cadrat.saynete.net2003 - 2023